Προγραμματισμός

Συνεργασία 2^ου και 3^ου ΓΕΛ Αγρινίου

ΘΕΜΑ: « Ουσίες που προκαλούν εθισμό» - Έρευνα της κατάστασης που επικρατεί σήμερα στα σχολεία μας, διοργάνωση κοινών σεμιναρίων ενημέρωσης για την πρόληψη και αποφυγή της χρήσης ουσιών, καθώς και δημιουργία ιστοσελίδας για την ενημέρωση των μαθητών και των γονέων σχετικά με το πρόβλημα διαχείρισης – αντιμετώπισης του προβλήματος. Δημοσιοποίηση της έρευνας σε ΜΜΕ, Συνέδρια και επιστημονικά περιοδικά.

Βήματα

1 .Συνάντηση – γνωριμία των μαθητών που θα συγκροτήσουν την ομάδα και από τα δύο σχολεία.

(Πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 19 Νοεμβρίου 2021, διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Webex) η 1η συνάντηση και την Παρασκευή 26 Νοεμβρίου 2021 η 2η συνάντηση, επίσης διαδικτυακά.

2. Συζήτηση και προτάσεις για την δημιουργία του ερωτηματολογίου της έρευνας.

Ολοκληρώθηκε.

3. Μοίρασμα του ερωτηματολογίου σε όλους τους μαθητές και των δύο σχολείων για συμπλήρωση.

Ολοκληρώθηκε.

4. Συγκέντρωση των ερωτηματολογίων και ομαδοποίηση ανά τάξη.

Ολοκληρώθηκε.

5α. Καταχώρηση των απαντήσεων σε excel αρχείο. Μοίρασμα των ερωτηματολογίων σε ομάδες μαθητών για την συντομότερη ολοκλήρωση της καταχώρησης. Ενοποίηση των αρχείων.

Ολοκληρώθηκε.

5β. Καθορισμός των ερωτήσεων – προβληματισμών από του μαθητές προκειμένου να διερευνηθούν και να απαντηθούν αυτά μέσω της στοχευμένης επεξεργασίας των ερωτηματολογίων. Αυτό απαιτεί το μοίρασμα της δουλειάς σε υποομάδες.

Μοιράστηκαν οι ρόλοι και ξεκίνησε η επεξεργασία των καταχωρήσεων.

6. Εξαγωγή συμπερασμάτων από την επεξεργασία από κάθε υποομάδα.

Τα πρώτα αποτελέσματα της έρευνας καταγράφηκαν από την επεξεργασία των ερωτήσεων.

Αποτελέσματα της έρευνας

Ο συνολικός αριθμός των μαθητών που συμμετείχαν στην έρευνα ήταν 659.

Από αυτά τα 305 είναι αγόρια και τα 337 κορίτσια. [17 δεν δήλωσαν φύλο]

Τα 282 φοιτούν στην Α τάξη, τα 180 στην Β και τα 197 στην Γ.

Το επίπεδο σπουδών της μητέρας τους είναι: απόφοιτος Γυμνασίου 51, απόφοιτος Λυκείου 202, απόφοιτος Πανεπιστημίου 359 και Δεν γνωρίζω/Δεν απαντώ απάντησαν 47.

Το επίπεδο σπουδών του πατέρα τους είναι: απόφοιτος Γυμνασίου 69, απόφοιτος Λυκείου 220, απόφοιτος Πανεπιστημίου 296 και Δεν γνωρίζω/Δεν απαντώ απάντησαν 74.

Η επίδοσή σου στο σχολείο είναι: 57 Μέτρια (<14,0), 326 Καλή-Πολύ Καλή (14,1-18, 0) και 276 Άριστη (18,1-20).

Ασχολούνται συστηματικά με κάποιο άθλημα 354 ενώ 276 όχι [3 δεν απάντησαν].

Θεωρούν τον εαυτό τους επαρκώς ενημερωμένο σχετικά με τις επιπτώσεις από τις εξαρτησιογόνες ουσίες στον ανθρώπινο οργανισμό 522, μη ενημερωμένοι 103 [34 δεν απάντησαν η δήλωσαν ότι δεν γνωρίζουν].

Έχουν λάβει την ενημέρωση αυτή από το οικογενειακό περιβάλλον 306, από το ευρύτερο περιβάλλον 237, από το Σχολείο ή κάποια βιβλία 93, από το Διαδίκτυο 80, ενώ 36 δεν απάντησαν.

Έχουν δοκιμάσει, έστω και μια φορά, Νικοτίνη (τσιγάρο) 173, Αλκοόλ 423, Κάνναβη 37, Άλλη ναρκωτική ουσία 38, δεν γνωρίζω/δεν απαντώ επέλεξαν 151 μαθητές.

Στο ερώτημα αν έχουν κάνει περιστασιακή ή τακτική χρήση της ουσίας αυτής, απάντησαν 137 περιστασιακά για νικοτίνη και 68 τακτικά, 197 περιστασιακά για αλκοόλ και 41 τακτικά, 22 περιστασιακά για κάνναβη και 13 τακτικά, 20 περιστασιακά για άλλη ναρκωτική ουσία και 13 τακτικά, ενώ 204 μαθητές δεν απάντησαν.

Στο ερώτημα αν έχουν νιώσει ποτέ επιθυμία να δοκιμάσουν κάποια από τις παραπάνω εξαρτησιογόνες ουσίες, απάντησαν 144 ναι, 317 όχι και οι υπόλοιποι δεν απάντησαν.

Στο ερώτημα αν δεν έχεις κάνει ποτέ χρήση των παραπάνω ουσιών, γιατί συμβαίνει αυτό, απάντησαν ότι φοβούνται 124, ότι δεν θέλω να επιβαρύνω την υγεία μου 259, ότι δεν έχω ανάγκη από ουσίες για να νιώσω καλά 176 και για άλλους λόγους 60.

Αν έχουν κάνει χρήση κάποιας εξαρτησιογόνου ουσίας, θεωρούν ότι αυτό συνέβη επειδή είναι αποκλειστικά προσωπική επιθυμία τους 253 μαθητές, επειδή έχουν επηρεαστεί από άτομα του περιβάλλοντός σου (οικογένεια, φίλοι, …) 68, επειδή έχουν επηρεαστεί από πρόσωπα επιδραστικά που προβάλλονται στα ΜΜΕ και στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης 30 και ότι τους έχει προσεγγίσει και τους έχει προτείνει τέτοια ουσία κάποιο τρίτο πρόσωπο 15. Οι υπόλοιποι δεν απάντησαν.

Στο ερώτημα ποιοι καπνίζουν στο περιβάλλον σου 169 μαθητές απάντησαν για τους γονείς τους, 192 για τους φίλους τους, 193 για γνωστούς τους και 142 απάντησαν κανείς.

Αν κάνεις ήδη χρήση μιας ουσίας από τις παραπάνω, θεωρείς ότι στο μέλλον, αν το επιθυμήσεις, μπορείς να διακόψεις τη χρήση της; Εδώ ναι απάντησαν 250, όχι 24, ίσως 95 και δεν γνωρίζω / δεν απαντώ επέλεξαν 302.

Από τις εξαρτησιογόνες ουσίες ποια πιστεύεις ότι είναι η πιο βλαβερή, η νικοτίνη απάντησαν 163, η κάνναβη 221, το αλκοόλ 103, άλλες 240, καμία 11 και δεν απάντησαν 62.

Πόσο ανεκτικός/ή είσαι απέναντι στον χρήστη μιας από τις παραπάνω ουσίες;

Τον δέχομαι στο περιβάλλον μου απάντησαν 196, τον σέβομαι, αλλά κρατάω αποστάσεις 270, δεν επιθυμώ να βρίσκεται στο περιβάλλον μου 60 και επιθυμώ να τον βοηθήσω 179.

Στην τελευταία ερώτηση αν πιστεύουν ότι οι εξαρτησιογόνες ουσίες θα έπρεπε να επιτρέπονται, για ιατρική χρήση απάντησαν 325 μαθητές, για ελεύθερη χρήση 120, για καμία χρήση 118 και τέλος δεν γνωρίζω/δεν απαντώ επέλεξαν 106.

Αποτελέσματα συσχέτισης απαντήσεων.

Ποια είναι η επίδοσή σου στο σχολείο; (Οι αριθμοί κάτω)
1 Μέτρια (<14,0)
2 Καλή-Πολύ Καλή (14,1-18, 0)
3 Άριστη (18,1-20)

Έχεις δοκιμάσει, έστω και μια φορά, κάποια από τις παρακάτω εξαρτησιογόνες ουσίες; (Οι αριθμοί επάνω)
1 Νικοτίνη (τσιγάρο)
2 Αλκοόλ
3 Κάνναβη
4 Άλλη ναρκωτική ουσία

Παρατηρούμε ότι όσον αφορά το κάπνισμα (1) και το αλκοόλ (2), οι μαθητές που κάνουν κυρίως χρήση, είναι αυτοί με επιδόσεις άριστη, καλή και πολύ καλή!!!!!!!!!!!

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Στο ερώτημα αν έχουν νιώσει ποτέ επιθυμία να δοκιμάσουν κάποια από τις παραπάνω εξαρτησιογόνες ουσίες, όσοι από τους μαθητές απάντησαν θετικά, 42 ανέφεραν πως καπνίζουν και οι γονείς τους, 69 οι φίλοι τους, 53 κάποιοι γνωστοί τους και μόνο 10 είπαν κανείς.

Από αυτούς που απάντησαν ότι δεν νοιώθουν την επιθυμία, 52 ανέφεραν πως καπνίσουν οι γονείς τους, 48 οι φίλοι τους, 73 γνωστοί τους και 83!!!!!!!!!!! Κανένας.

Βλέπουμε λοιπόν καθαρά πόσο μπορεί το περιβάλλον του μαθητή να επηρεάσει την στάση του τουλάχιστον στη χρήση νικοτίνης.

164/10 στο ΝΑΙ και 173/83 στο ΟΧΙ.

Δηλαδή έχουμε μια θετική επιρροή από τους μη καπνιστές 10– 83 στις δυο κατηγορίες.!!!!

Η έρευνά μας λοιπόν συμφωνεί με τις γενικότερες έρευνες που δείχνουν να ισχύουν μια σειρά από σύνθετους και ενδογενείς παράγοντες που προδιαθέτουν τους νέους να καπνίσουν με κυρίαρχο παράγοντα το περιβάλλον μέσα στο οποίο ζουν, τους γονείς, τους φίλους και τους γνωστούς.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Στο ερώτημα «αν δεν έχεις κάνει ποτέ χρήση των παραπάνω ουσιών, γιατί συμβαίνει αυτό;» απάντησαν ότι φοβούνται 104 αγόρια και 148 κορίτσια.

Άρα ο φόβος σαν κίνητρο αποτροπής από την χρήση ουσιών λειτουργεί πολύ πιο αποτελεσματικά στα κορίτσια παρά στα αγόρια.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Στην ερώτηση αν έχουν κάνει περιστασιακή ή τακτική χρήση της ουσίας αυτής, 17 αγόρια απαντούν θετικά (36%), ενώ το ίδιο κάνουν 24 (54%) κορίτσια για το αλκοόλ και αντίστοιχα 21 (43%) αγόρια και 28 (57%) κορίτσια για την κάνναβη.

!!!!!!!!!!! Τα κορίτσια κερδάνε και στα δύο !!!!!!!!!!!

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Από τις απαντήσεις των μαθητών στο ερώτημα αν θεωρούν τον εαυτό τους επαρκώς ενημερωμένο σχετικά με τις επιπτώσεις από τις εξαρτησιογόνες ουσίες στον ανθρώπινο οργανισμό, προέκυψε κάτι παράδοξο.

Όσοι δήλωσαν ενημερωμένοι για το κάπνισμα οι 180 καπνίζουν είτε συστηματικά είτε περιστασιακά, σε αντίθεση με αυτούς που δήλωσαν μη επαρκώς ενημερωμένοι, μόνο 33 καπνίζουν.

Ομοίως για το αλκοόλ η σχέση είναι αντίστοιχα 256 – 57 και για την κάνναβη 26 – 5.

Σύμφωνα με στοιχεία του “Foundation for a Smoke-Free World” οι 9 στους 10 Έλληνες καπνιστές γνωρίζουν τους κινδύνους του καπνίσματος.

Έρευνα που έγινε στη χώρα μας έδειξε ότι το 94% των καπνιστών αναφέρουν πως είναι καλά πληροφορημένοι για την επίδραση του καπνίσματος στην υγειά τους.

Είναι ανάγκη να βρεθούν νέοι τρόποι και να προσφερθούν περισσότερες επιλογές στους καπνιστές ώστε να καταφέρουν να ζήσουν περισσότερο και με υγεία.

Η έρευνά μας δείχνει κατ΄αναλογίαν τα ίδια και για το αλκοόλ και την κάνναβη. !!!

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Οι μαθητές ρωτήθηκαν από ποιον έχουν λάβει την ενημέρωση για την χρήση ουσιών.

Από το οικογενειακό περιβάλλον απάντησαν 154 αγόρια και 142 κορίτσια.

Από το ευρύτερο περιβάλλον απάντησαν 84 αγόρια και 149 κορίτσια.

Από το Σχολείο η κάποια βιβλία απάντησαν 38 αγόρια και 52 κορίτσια.

Τέλος από το Διαδίκτυο απάντησαν 97 αγόρια και 95 κορίτσια.

Συμπεραίνουμε αρχικά ότι τα κορίτσια είναι περισσότερο ενημερωμένα από τα αγόρια με κύρια πηγή ενημέρωσης το ευρύτερο περιβάλλον.

Αυτό όμως που θα πρέπει να μας ανησυχεί είναι η ελάχιστη συνεισφορά του σχολείου αλλά και των βιβλίων στην ενημέρωση των μαθητών (ας μην ξεχνάμε ότι στην πραγματικότητα αναφορά στον αρνητικό ρόλο των ουσιών γίνεται μόνο σε μια παράγραφο στο βιβλίο της Βιολογίας Β Λυκείου).

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Από τους μαθητές που δήλωσαν ότι αθλούνται (σύνολο 248) έχουν νιώσει την επιθυμία να δοκιμάσουν κάποια εξαρτησιογόνο ουσία οι 70 σε σχέση με τους αυτούς που δεν έχουν νοιώσει που είναι και οι περισσότεροι 178 !!!

Από τους μαθητές που δήλωσαν ότι δεν αθλούνται (σύνολο 189) έχουν νιώσει την επιθυμία να δοκιμάσουν κάποια εξαρτησιογόνο ουσία οι 73 σε σχέση με τους αυτούς που δεν έχουν νοιώσει που είναι και οι περισσότεροι 116.

Συμπερασματικά 294 μαθητές μας δεν νοιώθουν την ανάγκη χρήσης, ενώ 143 νοιώθουν, με αυτούς που αθλούνται να κάνουν την διαφορά (178 – 116) σε σχέση με αυτούς που δεν αθλούνται.

Ο αθλητισμός γνωρίζουμε ότι αναπτύσσει αρμονικά το σώμα και το πνεύμα, προσφέρει υγεία στον οργανισμό και σωματική ευρωστία, λειτουργεί ως αντίβαρο στα ναρκωτικά, το κάπνισμα και γενικότερα στη χρήση ουσιών.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Ενημέρωση των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων για τα αποτελέσματα της έρευνας.

8. Επιλογή των κατάλληλων επιστημόνων για το στήσιμο των ενημερωτικών σεμιναρίων.

Οργανώνουμε με τη συνεργασία του Κ.Ψ.Υ. Αγρινίου δια ζώσης παρέμβαση σε ένα από τα δύο σχολεία, όπου θα συμμετέχουν οι μαθητές των 2 ομάδων των σχολείων μας, αλλά και οι μαθητές της Γ Λυκείου Τομέα Υγείας, με θέμα τις ουσίες που προκαλούν εθισμό.

Ήδη στις 17 Μάη 2022 έχει προγραμματιστεί ομιλία Ψυχολόγου από το ΚΨΥ Αγρινίου στις 10πμ στην αίθουσα εκδηλώσεων του 3ου ΓΕΛ Αγρινίου.

Επίσης σχεδόν οι μαθητές μας έχουν δημιουργήσει φυλλάδιο 4 σελίδων, ενημερωτικό, για τους μαθητές και των δύο σχολείων, το οποίο θα διανεμηθεί σε ψηφιακά αρχικά μορφή μέσω των email σε όλους τους μαθητές και των δύο σχολείων και στη συνέχεια αν πετύχουμε χρηματοδότηση από την Δήμο να τυπωθεί και να διανεμηθεί.

9. Επιλογή μαθητών που θα στήσουν την ιστοσελίδα καθώς και του χώρου όπου αυτή θα φιλοξενηθεί.

Στήθηκε το blog https://ousiesethismos.blogspot.com/ το οποίο ενημερώνεται συνεχώς.

10. Δημοσιοποίηση της έρευνας σε ΜΜΕ, σε επιστημονικά περιοδικά, Συνέδρια με εκπαιδευτικά θέματα κλπ

ολοκληρώσαμε το ερευνητικό πρόγραμμα συνεργασίας του σχολείου μας με το 2ο ΓΕΛ Αγρινίου, με ένα μοναδικό βιωματικό σεμινάριο του Κέντρου Ψυχικής Υγείας Αγρινίου, με θέμα τις ουσίες που προκαλούν εθισμό.

Να ευχαριστήσουμε την κ. Γεώργου Νεκταρία [Επισκέπτρια Υγείας] και την κ. Παπαλέξη Παρασκευή [Νοσηλεύτρια] για τις ώρες που αφιέρωσαν στα παιδιά μας, την δια ζώσης επικοινωνία μαζί τους και τις πολύτιμες συμβουλές που τους έδωσαν μέσα από το βιωματικό "εργαστήριο" που ετοίμασαν για αυτά.

Να ευχαριστήσουμε την κ. Κυλάφη Σπυριδούλα Φιλόλογο του 2ου ΓΕΛ Αγρινίου για την συνεργασία από την αρχή του χρόνου στην πολύ σημαντική έρευνα των μαθητών μας και στον συντονισμό του προγράμματος.

Κυρίως όμως να ευχαριστήσουμε αυτά τα αστέρια μας, του μαθητές μας από τα δυο σχολεία που αφιέρωσαν αμέτρητες ώρες δουλειάς για να υλοποιηθεί το πρόγραμμα και να αποδώσει καρπούς η έρευνα.